Обзор
Большинство людей знают, что загрязнение наружного воздуха может повлиять на их здоровье, но загрязнение воздуха в помещениях также может иметь значительные и вредные последствия для здоровья. Исследования Агентства по охране окружающей среды по воздействию загрязняющих веществ на человека показывают, что уровни загрязняющих веществ в помещениях могут быть в два-пять раз — а иногда и более чем в 100 раз — выше, чем уровни на открытом воздухе.1 Эти уровни загрязняющих веществ в помещениях вызывают особую озабоченность, поскольку большинство людей проводят около 90 процентов своего времени в помещениях. Для целей настоящего руководства определение хорошего управления качеством воздуха в помещениях (IAQ) включает:
- Контроль загрязняющих веществ в воздухе;
- Ввод и распределение достаточного количества наружного воздуха; а также
- Поддержание приемлемой температуры и относительной влажности
Температуру и влажность нельзя игнорировать, поскольку проблемы теплового комфорта лежат в основе многих жалоб на «плохое качество воздуха». Кроме того, температура и влажность являются одними из многих факторов, которые влияют на уровень загрязнения в помещениях.
Также следует учитывать внешние источники, поскольку наружный воздух проникает в школьные здания через окна, двери и вентиляционные системы. Таким образом, транспорт и деятельность по обслуживанию территории становятся факторами, которые влияют на уровень загрязняющих веществ в помещениях, а также на качество наружного воздуха на территории школы.
Почему важен IAQ?
В последние годы сравнительные исследования рисков, проведенные Научно-консультативным советом (SAB) Агентства по охране окружающей среды, неизменно относят загрязнение воздуха в помещениях к пяти основным экологическим рискам для здоровья населения. Хорошее качество воздуха в помещениях является важным компонентом здоровой среды в помещениях и может помочь школам достичь своей главной цели — обучения детей.
Неспособность предотвратить или своевременно отреагировать на проблемы с качеством воздуха в помещении может привести к ухудшению долгосрочных и краткосрочных последствий для здоровья учащихся и персонала, таких как:
- Кашель;
- Раздражение глаз;
- Головные боли;
- Аллергические реакции;
- Обострение астмы и/или других респираторных заболеваний; а также
- В редких случаях могут способствовать возникновению опасных для жизни состояний, таких как болезнь легионеров или отравление угарным газом.
Почти 1 из 13 детей школьного возраста страдает астмой, которая является основной причиной пропуска занятий в школе из-за хронических заболеваний. Существуют существенные доказательства того, что воздействие аллергенов в помещении (таких как пылевые клещи, вредители и плесень) играет роль в возникновении симптомов астмы. Эти аллергены распространены в школах. Также имеются доказательства того, что воздействие дизельных выхлопов школьных автобусов и других транспортных средств усугубляет астму и аллергию. Эти проблемы могут:
- Влияют на посещаемость, комфорт и успеваемость студентов;
- Снижение производительности труда преподавателей и персонала;
- Ускорить износ и снизить эффективность материально-технической базы школы;
- Увеличение вероятности закрытия школ или переселения жильцов;
- Напряженные отношения между администрацией школы, родителями и персоналом;
- Создать негативную рекламу;
- Влияние на доверие сообщества; и
- Создать проблемы ответственности.
Проблемы с воздухом в помещении могут быть едва заметными и не всегда оказывают легко распознаваемое воздействие на здоровье, благополучие или физическое растение. Симптомы включают головные боли, усталость, одышку, заложенность носовых пазух, кашель, чихание, головокружение, тошноту и раздражение глаз, носа, горла и кожи. Симптомы не обязательно могут быть вызваны недостатками качества воздуха, но также могут быть вызваны другими факторами, такими как плохое освещение, стресс, шум и т. д. Из-за различной чувствительности среди школьников проблемы IAQ могут влиять на группу людей или только на одного человека и могут влиять на каждого человека по-разному.
К лицам, которые могут быть особенно восприимчивы к воздействию загрязнителей воздуха в помещениях, относятся, помимо прочего, люди со следующими заболеваниями:
- Астма, аллергия или чувствительность к химическим веществам;
- Заболевания органов дыхания;
- Подавленная иммунная система (из-за радиации, химиотерапии или болезни); а также
- Контактные линзы.
Определенные группы людей могут быть особенно уязвимы к воздействию определенных загрязняющих веществ или смесей загрязняющих веществ. Например, люди с сердечными заболеваниями могут быть более подвержены воздействию оксида углерода, чем здоровые люди. Люди, подвергающиеся воздействию значительных уровней диоксида азота, также подвержены более высокому риску респираторных инфекций.
Кроме того, развивающиеся тела детей могут быть более восприимчивы к воздействию окружающей среды, чем у взрослых. Дети дышат больше воздуха, едят больше еды и пьют больше жидкости пропорционально массе тела, чем взрослые. Поэтому качество воздуха в школах вызывает особую озабоченность. Надлежащее поддержание воздуха в помещениях — это больше, чем вопрос «качества»; оно охватывает безопасность и управление вашими инвестициями в учащихся, персонал и объекты.
Для получения более подробной информации см.Качество воздуха в помещении.
Ссылки
1. Уоллес, Лэнс А. и др. Исследование по методологии оценки общего воздействия (TEAM): Индивидуальное воздействие, взаимосвязь между внутренним и наружным пространством и уровни содержания летучих органических соединений в выдыхаемом воздухе в Нью-Джерси.Окружающая среда. Междунар.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516
Взять с https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools
Время публикации: 15-сен-2022