Почему качество воздуха в помещениях важно для школ

Обзор

Большинство людей знают, что загрязнение наружного воздуха может повлиять на их здоровье, но загрязнение воздуха внутри помещений также может иметь значительные и вредные последствия для здоровья. Исследования EPA по воздействию загрязнителей воздуха на человека показывают, что уровни загрязняющих веществ внутри помещений могут быть в два-пять раз, а иногда и более чем в 100 раз выше, чем уровни снаружи.1 Эти уровни загрязнителей воздуха внутри помещений вызывают особую озабоченность, поскольку большинство людей тратят около 90 процентов времени проводят в помещении. Для целей настоящего руководства определение хорошего управления качеством воздуха в помещении (IAQ) включает в себя:

• Контроль выбросов загрязняющих веществ в воздух;
• Подача и распределение достаточного количества наружного воздуха; и
• Поддержание приемлемой температуры и относительной влажности.

Нельзя упускать из виду температуру и влажность, поскольку проблемы теплового комфорта лежат в основе многих жалоб на «плохое качество воздуха». Кроме того, температура и влажность являются одними из многих факторов, влияющих на уровень загрязнения в помещении.

Следует также учитывать внешние источники, поскольку наружный воздух попадает в школьные здания через окна, двери и системы вентиляции. Таким образом, деятельность по транспортировке и уходу за территорией становится фактором, влияющим на уровень загрязнения внутри помещений, а также на качество наружного воздуха на территории школы.

Почему IAQ важен?

В последние годы сравнительные исследования рисков, проведенные Научным консультативным советом Агентства по охране окружающей среды (SAB), неизменно включают загрязнение воздуха в помещениях в число пяти крупнейших экологических рисков для здоровья населения. Хороший IAQ является важным компонентом здоровой среды в помещении и может помочь школам достичь своей основной цели — обучения детей.

Неспособность предотвратить или оперативно отреагировать на проблемы IAQ может привести к увеличению долгосрочных и краткосрочных последствий для здоровья студентов и сотрудников, таких как:

• Кашель;
• Раздражение глаз;
• Головные боли;
• Аллергические реакции;
• Усугубить астму и/или другие респираторные заболевания; и
• В редких случаях способствуют развитию опасных для жизни состояний, таких как болезнь легионеров или отравление угарным газом.

Почти каждый тринадцатый ребенок школьного возраста страдает астмой, которая является основной причиной пропусков занятий в школе из-за хронических заболеваний. Имеются убедительные доказательства того, что воздействие аллергенов в помещении (таких как пылевые клещи, вредители и плесень) играет роль в возникновении симптомов астмы. Эти аллергены распространены в школах. Есть также доказательства того, что воздействие дизельных выхлопов школьных автобусов и других транспортных средств усугубляет астму и аллергию. Эти проблемы могут:

• Влияние на посещаемость, комфорт и успеваемость учащихся;
• Снизить производительность учителей и персонала;
• Ускорить износ и снизить эффективность школьных машин и оборудования;
• Увеличить вероятность закрытия школ или переселения жильцов;
• Напряженные отношения между школьной администрацией, родителями и персоналом;
• Создать негативную рекламу;
• Влияние на доверие сообщества; и
• Создайте проблемы с ответственностью.

Проблемы с воздухом в помещении могут быть незаметными и не всегда оказывают легко распознаваемое воздействие на здоровье, благополучие или физическое состояние растений. Симптомы включают головные боли, усталость, одышку, заложенность носовых пазух, кашель, чихание, головокружение, тошноту и раздражение глаз, носа, горла и кожи. Симптомы не обязательно могут быть связаны с плохим качеством воздуха, но также могут быть вызваны другими факторами, такими как плохое освещение, стресс, шум и многое другое. Из-за различной чувствительности учащихся школы проблемы IAQ могут затрагивать группу людей или только одного человека и могут влиять на каждого человека по-разному.

К лицам, которые могут быть особенно восприимчивы к воздействию загрязнителей воздуха в помещении, относятся, помимо прочего, люди с:

• Астма, аллергия или химическая чувствительность;
• Респираторные заболевания;
• Подавленная иммунная система (из-за радиации, химиотерапии или болезни); и
• Контактные линзы.

Определенные группы людей могут быть особенно уязвимы к воздействию определенных загрязняющих веществ или смесей загрязняющих веществ. Например, люди с сердечно-сосудистыми заболеваниями могут пострадать от воздействия угарного газа в большей степени, чем здоровые люди. Люди, подвергающиеся воздействию значительных уровней диоксида азота, также подвергаются более высокому риску респираторных инфекций.

Кроме того, развивающийся организм детей может быть более восприимчив к воздействию окружающей среды, чем организм взрослых. Дети вдыхают больше воздуха, едят больше еды и пьют больше жидкости пропорционально массе тела, чем взрослые. Поэтому качество воздуха в школах вызывает особую озабоченность. Надлежащее поддержание воздуха в помещении — это больше, чем вопрос «качества»; он включает в себя безопасность и управление вашими инвестициями в студентов, персонал и оборудование.

Для получения дополнительной информации см.Качество воздуха в помещении.

Ссылки

1. Уоллес, Лэнс А. и др. Исследование методологии оценки общего воздействия (TEAM): личное воздействие, взаимоотношения внутри и снаружи помещений и уровни выдыхания летучих органических соединений в Нью-Джерси.Окружающая среда. Межд.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

По ссылке https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools.